Dans le cas des études thermiques en régime transitoire, toutes les puissances thermiques et tous les flux de chaleur peuvent être contrôlés par un mécanisme de thermostat défini par une plage de température souhaitée au niveau d'un sommet. A chaque pas de la solution, l'état de la puissance thermique ou de la condition de flux (marche/arrêt) est défini selon la température présentée au pas précédent par le sommet spécifié. Vous pouvez utiliser plusieurs thermostats dans une étude.
Si la valeur de la puissance thermique ou du flux de chaleur est positive, l'élément agit comme un radiateur allumé pendant le pas suivant si la température courante du capteur (sommet) est inférieure à la température la plus élevée souhaitée. Dans le cas contraire, la condition de chauffage est désactivée.
Si la valeur de la puissance thermique ou du flux de chaleur est négative, l'élément agit comme un refroidisseur allumé pendant le pas suivant si la température courante du capteur (sommet) est supérieure à la température la plus basse souhaitée. Dans le cas contraire, la condition de refroidissement est désactivée.
Si le thermostat fonctionne correctement, le tracé de la température par rapport au temps à l'emplacement du thermostat peut osciller comme présenté dans la figure, sous réserve de la spécification d'une durée de simulation appropriée. Si la température de dépassement de l'un ou des deux côtés des bornes est importante, modifiez les propriétés de l'étude pour utiliser un pas de temps plus petit, puis réexécutez l'étude.
Si la température à l'emplacement du thermostat converge vers une valeur située à l'extérieur ou à l'intérieur de la plage désirée (comme dans les courbes 1 et 2), le thermostat spécifié ne joue pas le rôle de contrôle de la source de chaleur. Modifiez la source de chaleur, d'autres chargements ou contraintes thermiques, les propriétés du matériau ou l'emplacement du thermostat.
Si la température à l'emplacement du thermostat se rapproche d'un côté de la bande de température avec une pente, mais sans la couper (comme dans les courbes 3 et 4), augmentez la durée de simulation et relancez l'étude.